jueves, 23 de septiembre de 2010

eres o te pareces parte 2

Chonita estaba limpiando la alacena y al pasar un trapo húmedo por unos frascos se desprendieron las etiquetas.
Ayuda a chonita a identificar cada uno de las sustancias lo único que sabes es que entre los materiales ahí sal, azúcar, bicarbonato de sodio, maizena, grenetina natural y se encontraba un papel que decía cianuro por qué no puedes tocar alguna de las sustancias.


Materiales:

Procedimiento:
Primero enumeramos 6 papeles para poner la sustancia y poder usarlas. Después empezamos a identificar a las sustancias que teníamos.

Experimento:
Número de papeles
Papel 4) Bicarbonato de sodio (Al combinarlo con vinagre este hace burbujas).
Papel 6) Maizena (Al combinarlo con yodo se vuelve color negro).
Papel 3) Sal (Al color con agua se deshace)
Papel 1) Azúcar (Al colocarlo con el fuego se carameliza).
Papel 2) Grenetina (Al contacto con agua fría este tomo una textura viscosa).
Papel 5) Azúcar Glas (Al ponerlo con el fuego también se carameliza).

¿ERES o TE PARECES?

“¿ERES o TE PARECES?”
MATERIALES

·         1 balanza
·         1 probeta de 100 ml.
·         1 probeta de 10 ml.
·         1 caja de preti.
·         1 cado de precipitados de 50 ml.
·         Bolitas que se utilizan para ornamento.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Experimento 1
Calcular la densidad de una lamina de cobre.


Experimento 2
Calcular la densidad de una muestra metálica e identificar de qué elemento se trata.
Experimento 3
a)      Como varia la densidad de un polímero como el poli acrilato de sodio antes y después de absorber agua.
b)      Pesar 2 muestras de una gramos de bolitas que se utilizan para ornamento.
c)      Determinar el volumen de ese gramo de muestra y calcular la densidad de cada muestra. Son iguales o diferentes.
d)      Colocar la muestra en agua y esperar a que se hidraten completamente, determinar la densidad del material hidratado.
Resultados
Experimento 1 lámina de cobre
Masa                    = 9.3 g
Volumen         = 1 cm³
Densidad         = 9.3 g/ cm³

Densidad  real del cobre 8.96 g/ cm³
Experimento 2 material misterioso 
Masa                    = 5.8  g
Volumen         = 2 cm³
Densidad         = 2.9 g/ cm³

Densidad  real del zinc 7.133 g/ cm³

Experimento 3
Bolitas naranjas
Masa de la caja de petri 38.3
Masa del material dentro de una caja de petri 39.3 g
Masa                    = 1  g
Volumen         = 1 cm³
Densidad         = 1/ cm³

Bolitas de colores
Masa de la caja de petri 38.3
Masa del material dentro de una caja de petri 39.3 g
Masa                    = 1  g
Volumen         = 0.6 cm³
Densidad         = 1.6 g/ cm³

Cuestionario
1.      ¿qué propiedades utilizarías para identificar s a una sustancia?
Utilizaría su  densidad

2.      ¿La temperatura de fusión depende de la cantidad  de masa empleada?, ¿porque?
No porque lo importante en la fusión es la cantidad de calor que tiene la materia al llegar a temperatura donde ocurre este fenómeno

3.      ¿La temperatura de ebullición 100 ml de agua  es la misma para 1000l de agua?
Si ya que la temperatura de un cuerpo no depende de la masa del mismo

4.      Calcula la densidad de una lamina de cobre que pesa 10 g y tiene un área de 7.5 cm²  con un espesor de 0. 10 cm, ¿es la misma que encontraste para el cubo de de cobre? ¿porque?
Masa                    = 10  g
Volumen         = 1.125 cm³
Densidad        = 8.8g/ cm³

Debido a que los datos no son precisos
5.      Calcula la masa contenida en un cubo de 2.5 cm de lado construiod de oro. La densidad del oro es de 19.3 g/ cm³

Masa                    = 301.5  g
Volumen         = 15.625 cm³
Densidad        = 19.3g/ cm³

6.      Calcula la masa que hay en un abalin de hierro  si tiene un radio de 1cm, si el volumen de la esfera se calcula V=3/4πr³. Utiliza el dato experimental de densidad  para el hierro
Masa                    = 301.5  g
Volumen         = 2.35cm³
Densidad        = 7.87/ cm³

7.      Fase (termodinámica)

En termodinámica y química, se denomina fase a cada una de las partes macroscópicas de una composición química y propiedades físicas homogéneas que forman un sistema. Los sistemas monofásicos se denominan homogéneos, y los que están formados por varias fases se denominan mezclas o sistemas heterogéneos.
Se debe distinguir entre fase y estado de agregación de la materia. Por ejemplo, el grafito y el diamante son dos formas alotrópicas del carbono; son, por lo tanto, fases distintas, pero ambas pertenecen al mismo estado de agregación (sólido). También es frecuente confundir fase y microconstituyente; por ejemplo, en un acero cada grano de perlita es un microconstituyente, pero está formado por dos fases, ferrita y cementita.
8.      Estados de agregación

Estado sólido

A bajas temperaturas, los materiales se presentan como cuerpos de forma compacta y precisa; y sus átomos a menudo se entrelazan formando estructuras cristalinas definidas, lo que les confiere la capacidad de soportar fuerzas sin deformación aparente
Las sustancias en estado sólido presentan las siguientes características:
  • Forma definida
  • Volumen constante
  • Cohesión (atracción)
  • Vibración
  • Rigidez
  • Incompresibilidad (no pueden comprimirse)
  • Resistencia a la fragmentación
  • Fluidez muy baja o nula
  • Algunos de ellos se subliman (yodo)
  • Volumen tenso[cita requerida]

Estado líquido

Si se incrementa la temperatura el sólido va "descomponiéndose" hasta desaparecer la estructura cristalina, alcanzando el estado líquido. Característica principal: la capacidad de fluir y adaptarse a la forma del recipiente que lo contiene. En este caso, aún existe cierta unión entre los átomos del cuerpo, aunque mucho menos intensa que en los sólidos. El estado líquido presenta las siguientes características:
  • Cohesión menor
  • Movimiento energía cinética.
  • No poseen forma definida.
  • Toma la forma de la superficie o el recipiente que lo contiene.
  • En el frío se comprime, excepto el agua.
  • Posee fluidez a través de pequeños orificios.
  • Puede presentar difusión.
  • No tiene forma fija pero si volumen. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos.

 Estado gaseoso

Incrementando aún más la temperatura se alcanza el estado gaseoso. Las moléculas del gas se encuentran prácticamente libres, de modo que son capaces de distribuirse por todo el espacio en el cual son contenidos.
El estado gaseoso presenta las siguientes características
  • Cohesión casi nula.
  • Sin forma definida.
  • Su volumen sólo existe en recipientes que lo contengan.
  • Pueden comprimirse fácilmente.
  • Ejercen presión sobre las paredes del recipiente contenedor.
  • Las moléculas que lo componen se mueven con libertad.
  • Ejercen movimiento ultra dinámico.










Conclusiones
Finalmente  podemos concluir  que los resultados obtenidos fueron muy diferentes a los reales debido a que nos instrumentos prestados en el laboratorio no nos permiten obtener los datos precisos, y así obtuvimos valores aproximados a los ralaes





Bibliografía

La química en pañales

“La química en  pañales”
El poliacrilato de sodio es un polímero formado por monómerosCH2CH2(CO2Na)— inventado por Robert Niles Bashaw, Bobby Leroy Atkins y Billy Gene Harper en el Basic Research Laboratory de la Dow Chemical Company. También se lo conoce como Súper Absorbente o SAP (super absorbent polymer). Se observa como un polvo blanco y sin olor. Puede aumentar su volumen hasta mil veces si se le agrega agua destilada. Debido a sus cualidades es utilizado en pañales, toallas higiénicas o procesos químicos que requieran la absorción de agua.
La capacidad de absorber grandes cantidades de agua se debe a que en su estructura molecular existen grupos de carboxílicos de sodio que cuelgan de la cadena de composición principal del compuesto. Estos grupos, al entrar en contacto con el agua desprenden el sodio, dejando libres iones negativos de carboxilo. Los iones negativos se repelen, estirando la cadena principal y provocando el aumento de volumen. Para que el compuesto vuelva a ser estable y neutro, los iones captan las moléculas de agua.
Este polvo, al añadirle agua, se puede observar cómo se va absorbiendo por cada uno de los granitos, y se van reuniendo hasta formar una especie de gel cristalino. Debido a que este compuesto posee alta masa molecular, en vez de disolverse, se gelifica. Este compuesto también tiene la singular característica de parecerse a la nieve, mirado a simple vista, por lo que sirve para la creación de nieve artificial.[1]
MATERIALES

·         4 vasos de precipitados.
·         1 probeta.
·         1 termómetro.
·         1 balanza.
·         1 parilla.
·         1 cronometro.
·         1panal.
·         Agua.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Experimento 1
I.                    Abrir  el pañal pesarlo y describir las capas que lo forman.
II.                  De la parte central tomar 3 gramos.
III.                Pesa un vaso de precipitados.
m. vaso vacio                                                            111.8   gramos

m. vaso vacio + 3 gramos de pañal                         111.8   gramos

m. vaso vacio +3 gramos de pañal + agua               237      gramos


Total de agua absorbida por 3 gramos de 150 ml.


Experimento 2
I.                    En 100 ml. De agua a temperatura ambiente agregar 3 gramos de de material absorbente.
II.                  En 100 ml. De agua a 50ºC agregar 3 gramos de de material absorbente.
III.                En 100 ml. De agua mineral a temperatura ambiente agregar 3 gramos de de material absorbente.
IV.                Registras lo datos

Temperatura
Tiempo (s)
Agua
23º C
82
Agua caliente
50º C
87
Agua mineral
15º C
170




Conclusiones
Finalmente tras a ver realizado este serie de experimentos podemos percatarnos de la cantidad de agua que es capaz de absorbe el poliacrilato de sodio, también vimos el tiempo que nuececita para absorber el liquido a diferentes temperaturas.
Se observo que a mayor temperatura se encuentre el agua, el poli acrilato de sodio la absorberá estas con mayora rapidez, por otra parte también se comprobó que al utilizar agua mineral y tiempo de absorción es mayor.
Con esto podemos concluir que tenemos que tener mayor cuidado con residuos que dejamos ya que los pañales al tirarse al aire libre por las lluvias aumentan su volumen y así el mismo tiempo aumenta a la basura causando un gran daño al medio ambiente que nos rodea.


Bibliografía